Kennisplatform
Let op! Wij-leren.nl heeft een nieuwe vormgeving.

Automatisering in het onderwijs

Dossier: alle informatie over Automatisering in het onderwijs

Automatisering betekent de vervanging van menselijke arbeid of handelingen door computers of machines. Voor onderwijsinstanties zorgt de digitalisering voor allerlei nieuwe kansen.
Met automatisering kunnen grote stappen worden gezet in de efficiëntie van de bedrijfsvoering. Denk aan de automatisering van tijdrovende administratieve klussen, zoals het bijwerken van leerlingendossiers en het inrichten van leerlingvolgsystemen. Daarnaast biedt automatisering andere kansen. Denk aan simulatieonderwijs of digitaal leren. Hierdoor houden leerkrachten meer tijd over voor de begeleiding van leerlingen.


ICT-beleidsplan

Scholen die werken met een ICT-beleidsplan slagen er vaker in om het op een goede manier te integreren. Hoe maak je zo’n ICT-beleidsplan? Het startpunt is inventariseren welke middelen al aanwezig zijn op school, wat de wensen zijn van de medewerkers en welke rol ICT kan spelen. In het beleidsplan komt te staan wat de gewenste situatie is. Hoe ziet de school er in de toekomst uit? Welke werkzaamheden doen de leerlingen of medewerkers achter de computer of hoe wordt automatisering ingezet om de schooladministratie te ondersteunen? Ook de concrete korte- en langetermijndoelen komen in het beleidsplan te staan, net zoals de randvoorwaarden die noodzakelijk zijn voor het uitvoeren van de plannen. Denk aan de begroting en hoe je er als school voor zorgt dat het kennisniveau van de leerkrachten op peil is.

 

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Laatst geactualiseerd op 30 augustus 2022

Ontdek meer

Externe verwijzingen

Boeken

De lerende mens
De lerende mens
Arja Kerpel
Digitale dementie
Digitale dementie - Manfred Spitzer
Machiel Karels
Leidinggeven aan onderwijsinnovatie met ict
Leidinggeven aan onderwijsinnovatie met ict.
Myriam Lieskamp
Van brokkelbrein naar focus
Van brokkelbrein naar focus
Marleen Legemaat
Ontketen het brein van je kind
Ontketen het brein van je kind
Marleen Legemaat
Bordwerk en aantekeningen
Bordwerk en aantekeningen, slow teaching in de 21e eeuw
Gerard Bel

Samenvatting

Meer leren van beeld en geluid
redactie
Leeromgevingen
Leeromgevingen: rol leerkracht - didactische werkvormen - differentiatie
Arja Kerpel
Bedrijfsvoering-onderwijs
Bedrijfsvoering in het basis- en voortgezet onderwijs
redactie

Opinie

Data analyse
Big Data en leesplezier
Dick van der Wateren
Stellingen #2032
Goed onderwijs in 2032? Vijf stellingen!
Machiel Karels
Kleuters en iPads
Kleuters worden dommer van iPads
Sieneke Goorhuis
Digitale media en kinderhersenen
Digitale media en kinderhersenen
Ewald Vervaet
ICT in kindcentra
Welke rol speelt ICT voor de kinderen in de kindcentra?
Job van Velsen
AI docenten lerenden
Hoe AI lerenden en docenten in staat stelt hun werk beter te doen
Wilfred Rubens

Verdieping

Tabletprogramma's ondermijnen eigenaarschap
De leerling eigenaar van het leerproces? Niet met digitale oefenprogramma's!
Dolf Janson
Digitale leermiddelen in het onderwijs
Digitaal of analoog, het maakt wat uit!
Wendy Brasz en Myra den Haan
Programmeren 2
Leren denken als een programmeur - De vijf denkprocessen in één leerlijn
Marléone Goudswaard
Programmeren 1
Leren denken als een programmeur - Digitale bouwvakkers
Marléone Goudswaard
Leren in 2020 - 1
Leren in 2020
Jos Cöp
Blended learning
Grenzen verleggen met blended learning
Sylvia Peters
Vernieuwend bètaonderwijs
Vernieuwende aanpakken bètaonderwijs verbeteren leerprestaties en vergroten interesse
Annemieke Top
Digitale didactiek
Tien pijlers van digitale didactiek
Wilfred Rubens
Mythe van leerstijlen
Drie onderwijskundige mythes ontmaskerd
Wilfred Rubens
Persoonlijk leren
Effectief differentiëren, individualiseren en personaliseren in de 21e eeuw
Jos Cöp
Blended learning
Blended learning effectiever met regelmatig online toetsen
redactie
Computerapplicaties
Effectieve computerapplicaties: vergelijk de didactiek, niet het domein
redactie
Onderzoekend leren
Onderzoekend leren met computersimulaties
redactie
Woordenschat en ICT
Hoe ICT het woordenschatonderwijs kan verbeteren
Jos Cöp
Schermen-schermtijd verminderen
Meer of minder schermen op school?
Ruben du Burck
Wat leerlingen nu leren - afstandsonderwijs
Wat leerlingen nu leren
Onderwijs in tijden van corona
Onderwijs in tijden van corona
Myriam Lieskamp
Adaptief toetsen: een droombeeld?
Soms nuttig, soms niet: Adaptief toetsen genuanceerd
Karen Heij
Kiezen tussen asynchroon online leren en synchroon online leren
Maak de juiste keuze! Kiezen tussen Asynchroon Online Leren, Synchroon Online Leren en fysiek onderwijs (presentatie)
Wilfred Rubens
Studenten aanwezigheid leerervaringen
Willen studenten niet meer naar school of universiteit komen?
Wilfred Rubens
Online begeleiding lopende band werk
Online begeleiding als lopende bandwerk
Wilfred Rubens

Dossiers

Uw onderwijskundige kennis blijft op peil door 3500+ artikelen.