Gerdineke van Silfhout
Curriculumontwikkelaar Taal
Website: SLO
LinkedIn profiel Gerdineke van Silfhout
Eigen website: Schrijfgemak
Twitter: Gerdineke van Silfhout
Biografie
Gerdineke van Silfhout is gepromoveerd op de effecten van taal in studieboekteksten VO. Daarbij keek zij naar het leesproces en het tekstbegrip van leerlingen. Haar onderzoek toont aan dat tekstuele aanpassingen voor vmbo’ers of zwakke lezers vaak een averechts effect hebben.
Momenteel is zij als curriculumontwikkelaar Taal werkzaam bij SLO en betrokken bij projecten rondom geïntegreerd lees- en schrijfonderwijs, begeleiding van docenten bij formatieve toetsing, het integreren van taal in andere vakken en vooronderzoek naar de inhouden en doelen van het taalonderwijs van de toekomst. "Een goede taalbeheersing is een van de belangrijkste sleutels voor jouw toekomst!"
Tenslotte is Gerdineke van Silfhout als meelezer betrokken bij educatieve projecten van o.a. de Anne Frank Stichting, Passionate Bulkboek en het Nederlands Bijbelgenootschap.
Enkele publicaties
- Silfhout, G. van (2015). Daarom dus! Verbindingswoorden als cement in een tekst. www.taalpraat.nl.
- Silfhout, G. van (2015). Daarom zeg ik je: sta niet in de weg! Begrijpelijke taal in de Bijbel in Gewone Taal. www.bijbelingewonetaal.nl
- Silfhout, G. van, Evers-Vermeul, J. & Sanders, T. (2014). Leuke teksten zijn nog geen begrijpelijke teksten. Een oogbewegingsonderzoek naar de effectiviteit van verhalende leerteksten. Tijdschrift Taal 5(8), 12-21.
- Silfhout, G. van (2014). Hoe leuk moeten we schoolteksten en toetsen maken? Effectieve schoolmaterialen in het vo. De Cascade, opinieblad van Stichting Cosmicus.
- Silfhout G. van & Vernooy, K. (2014). Een goede schooltekst. Didactief, 44(7), 50-51.
- Silfhout, G. van (2014). Bronnen en contexten in toetsvragen: functioneel of een struikelblok? Van 12 tot 18, 24(7), 38-40.
